Se trata de la primera actividad que hicimos de manera individual. Vimos dos vídeos que exponían el caso de Genie y Víctor. La verdad es que me dejaron de piedra.
El primer caso es el de una niña encontrada a los trece años en una habitación de su casa, aislada por sus padres. Ellos mismos le administraban la comida, por lo que, aunque reducido, sí tuvo contacto con otros seres humanos. Desafortunadamente, estuvo casi todo el tiempo inmovilizada, imposibilitando el movimiento.
El segundo caso es el de un niño encontrado en un bosque, lo que implica que a diferencia de Genie, ha crecido sin tener ningún tipo de relación con ningún ser humano. Eso explica el comportamiento tan semejante que tiene con los animales. Sus reacciones son primitivas y está alerta ante cualquier tipo de sonido.
Ambos casos destacan por la falta de interacción durante su infancia, lo que les impidió desde bebés desarrollar su cerebro adecuadamente. Esta es la razón principal por la que ninguno pudo aprender la construcción gramatical ni desarrollar el habla. Nuestro entorno influye en nuestro desarrollo y a través de estos vídeos pude darme cuenta de la importancia que tenía.
Somos seres pensantes, nacemos con la capacidad de desarrollar nuestros propios pensamientos y de transmitirlos a través del lenguaje, pero para ello necesitamos ser estimulados y aprender en base a lo que nuestros iguales pueden transmitirnos. La capacidad no la desarrollamos de forma innata, precisamos de la interacción, ya que es la base de la comunicación.
Una vez fueron encontrados, fue complejo el proceso de enseñarles un aprendizaje que se adquiere automáticamente desde pequeños.
Sin lugar a dudas, esta actividad me ha clarificado por qué es tan importante la educación y la interacción desde que nacemos. En nuestros primeros años de vida es cuando más plasticidad muestra el cerebro. Aprendemos a grandes pasos y es muy importante estimular este proceso. Si lo imposibilitamos, inhabilitamos nuestras capacidades.
Considero que ha sido una muy buena forma de introducirnos en materia. Al fin y al cabo, esta asignatura se centra en eso, en el desarrollo cognitivo y lingüístico que se da desde que interaccionamos con el mundo al nacer y que continua durante toda la vida.
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